1. Hur används materialet Körkort i psykisk hälsa?

Skolprogram som syftar till att stärka känslo- och interaktionsfärdigheter minskar depression, aggressivt och impulsivt beteende samt mobbning. (Durlak m.fl. 2011)


Studier visar att man bäst lär sig färdigheter inom psykisk hälsa, såsom känslo- och interaktionsfärdigheter, med ett regelbundet och långsiktigt program. Helheten Körkort inom psykisk hälsa består av en enhetlig väg för lärandet av färdigheter inom psykisk hälsa och läromedel för allt från den första undervisningen till högstadiet. Färdigheterna inom psykisk hälsa grundar sig på läroplanen och bl.a. teorier som omfattar psykisk hälsa (Corey Keyes 2005, 2007).

Uppföljning av framskridandet

Elevens självutvärdering av sina egna färdigheter stöder lärandet. Det lönar sig att åt eleverna skriva ut målförteckningen med mål som kan kryssas för (kapitel 3). Efter att man gått igenom och övat en färdighet ger läraren eleven tillåtelse att markera målet som utfört. När man har uppnått alla mål kan läraren skriva ut certifikatet Körkort i psykisk hälsa (kapitel 4).

Användningen av läromedlet

Kunskaper och färdigheter övas med hjälp av diaserier som är utarbetade för att vara anpassade till åldersnivån och praktiska. Läraren ska titta igenom diaserien innan lektionen och välja innehåll och övningar som hen vill fokusera på. Det är inte viktigt att hinna med allt i alla grupper: grupperna samtalar olika mycket.

Diaserierna känns igen av H5P- symboler. Diaserierna BEKANTA DIG I GRUPP är avsedda att vara lärarledda. Diaserierna BEKANTA DIG ENSAM fungerar också som elevens självständiga arbetsuppgifter och hemuppgifter.

  • När du öppnar en länk i diaserien öppnas webbsidan i ett nytt webbläsarfönster. Diaserien blir alltså kvar under webbläsarfönstret som öppnas. När länken har visats, minimera webbläsarfönstret (stäng det inte!). Detta tar dig tillbaka till diaserien.

Teoretisk bakgrund och länkar för lärare

Bakom rubriken FÖR LÄRARE finns mer information, källor och litteratur samt användbara länkar. Den viktigaste källan är Må bra tillsammans – Handbok för främjande av lågstadieelevers psykiska hälsa (MIELI Psykisk hälsa Finland rf). Otaligastudier om materialets effekter har gjorts.